李法明/图 陈曦/文
据《南方周末》报道，当下，一些教培机构推出大学预科班，又称“高（中）大（学）衔接班”，让准大学生利用暑假提前学习大学知识，包括高数、大学数理、大学英语、大学编程等多种课程，有推销人员宣称“高考英语147分的孩子都在学六级”。
继“幼小衔接”“小初衔接”“初高衔接”之后，“抢跑文化”又延伸至大学阶段，一些教培机构打出“赢在大学起跑线上”“暑期蓄力超车”等标语，继续做着贩卖焦虑的生意，不少家长和学生也在惯性思维下“继续卷”，殊不知此类培训削弱了孩子自主学习能力，也窄化了大学的内涵。大学教育的意义在于提供广阔舞台，帮学生自由探索、广泛涉猎，看见多元世界，探索更多人生可能。比起提前灌输知识，真正的“高大衔接”，该是家长勇于“放手”，孩子学会自主规划，为大学做好各方面准备。高考后难得的暑假时光，家长们不妨允许孩子停一停，在休息、旅行、社会实践中发现兴趣、认识自己，这或许才是真正意义上的蓄力。
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